第三章
两个一样⾼大帅气的男孩，彼此刚触碰到对方就
成一团，打得不可开
！
“这么紧张的护着她，”星野薰用眼角余光瞄了黎恣一眼，随即冲着观詌uo瞿Α！八悄愕呐税。俊?br />
黎恣被困在两人的拳脚之间，隐约嗅到某种特殊气息。她用心打量星野薰，他的质问似乎带有一丝醋意？
“你以为每个人都和你一样滥？”观詌uo龊岜凵ㄈィ恍且稗苟愎耐保畹阕采侠桧У耐贰?br />
“啊——”黎恣心惊⾁跳。
危机中，她属于同人女的敏感神经仍強烈地跳动着…这位观月同学的语气也中有些嫉妒之情…莫非，他们真是“那种那种”关系？
“你『啊』什么？”星野薰抓过黎恣当盾牌，抵挡观詌uo鲇昧映龅娜贰?br />
“我…”黎恣泪眼汪汪，护着脸，不敢看结实的拳头离她有多近。“我只是觉得你们很在意对方！”
“什么？！”观詌uo鍪咕∪Σ磐Ｏ鹿ナ啤?br />
黎恣惊人的话，使怒火⾼涨的两人一同愕然，顿时僵住了。
“你说谁在意他？”异口同声的质问！
“没、没…”黎恣慌得不知如何解释，被两双凶狠的眼睛盯得头⽪发⿇，只能顺从本能，忙
地澄清：“我和他不认识的，你不要嫉妒…”
“嫉妒谁啊？”星野薰气⾎翻腾，脑袋都要冒烟了。“神经病！”
他狠狠一记手刀劈向黎恣的脑门！
“啊——”黎恣痛得跪在地上，放声大哭。“为什么打我！呜，我要回家！回家…呜…我什么都没做，为什么你们要伤害我，呜呜呜…”
她凄切的哭声在泪⽔的助阵下化仿一股悲伤的巨浪，扑向四面八方，使得闻者心碎，听者落泪。
“黎恣！”场外，忽然飘来一声急促的呼唤。
有那么多人围观，那么多的私语流窜，黎恣却没有迟疑的，立即辨认出声音的主人：“老师——”
她跳起⾝冲向何岚，心头涌起向他求助的望渴。何岚再坏，也不会动手打她。
“…呜，我好可怜啊，被人打…”他的⾝影罩住自己的瞬间，温暖的全安感也笼罩了黎恣。
“没事了，没事，不要哭。”何岚望着撞进怀里的人，手在黎恣颤抖的背上轻轻抚过，冰凉的目⾊染上了柔光。
“小表，你们谁伤了我的生学？”迅速调整表情，何岚扫视着决斗中断的两个男孩。
“你叫谁小表！”星野薰挑起浓眉。
观詌uo鲆惨蚝吾耙簧砬苛业那致云⒍迕肌?br />
学校的教师一向明哲保⾝，不主动招惹生学。这里的每个生学来头都不小，像何岚这样不论对谁都毫不收敛霸气的教师，怕是没有第二个了。
“你们班新来的班导啊？”围观的人群觉得何岚简直不知死活，对着⾼二C班的生学说：“这家伙很不识相嘛，敢对星野学长和观月同学那么没礼貌！”
星野与观月是自由学园里黑⽩两道的头头，平时连理事会都要敬他们三分。
C班的生学很难解释何岚——这个新来的班导恐怖之处。
“他岂止是不讲礼貌…”叹气声此起彼落。
“称呼他是恶魔、暴君、厉鬼…全是对他的赞美，他其实是一只披着人⽪，內心毫无进化的迅猛龙！”
C班生学的酸楚苦笑，令旁人大惊失⾊。
“有那么恐怖？”
众人专注地观察何岚——
每当他对黎恣说话，或是看着黎恣的时候，他的表情明显柔软而又充満人味，不像C班生学说得那么没人
啊！
“不信？”C班生学嗤笑。“看吧，迅猛龙暴走前的怒火，开始燃烧了…”
“以后，我⾼二C班的人，你们谁也不准动。”何岚把黎恣护在怀里，冰凉的视线投向附近的人群时，透露出威胁与警告。
他太-太嚣张了…尤其那副⾼傲的姿态，仿佛在看着小猫小狈似的，让人很不顺眼！
“动了又怎样？”星野薰第一个不服，冲上前抓住黎恣的头发用力一扯！
“啊！好痛…”无辜受害的黎恣悲惨长叫，双手紧紧抱住何岚的
，笃定他可以信赖！“老师…呜，好痛啊！”
“你就只会喊痛吗？”拿黎恣的懦弱没辙，何岚一手推开星野，一手掏出一把
——
对准星野薰的腿大，连
了几发弹子。
星野薰不可置信的睁大双眼，颓然倒地。
众人没听见响，灭音器起了作用，不过弹子出的轨道，却十分清楚的划过每个人眼前。
“你居然敢…”观詌uo鲅劭辞亢返亩允忠馔獾瓜拢镆熘季萘嗣嫒荨?br />
这个教师究竟是什么⾝分，敢对生学如此嚣张？
“我说过，不要动我的人。”一脚踢向星野薰，何岚手中经过改良的短小狙击转了几下方向，将一旁准备上前救星野的人都打了回去。
“你、你做了什么？”躺在地上的星野薰暴怒地瞪着何岚。他意识仍清醒，但全⾝无法动弹。
“⿇醉药，混合肌⾁松弛剂而已…”说出弹子內的成分，何岚随即扳过黎恣的⾝躯，手指住星野薰命令她：“去，打回来！”
“啊？”在场的人都呆了。
黎恣拼命往后退。“老师你说什么啊？”
何岚直接说：“他怎么欺负你，你就怎么讨回来！”
这人还真是不吃亏啊！
可，黎恣的个与何岚截然不同。
她小事化无，很随意的摇手：“不用了、不用了。”
何岚挡住她的去路，不让她从旁边逃开。“没志气！”
他不満地叫，非要她报仇不可！
黎恣的头越加疼痛，察觉周围的人都在往她这边看，无助感倍增。
她怯怯地抬头，好几次在何岚冰冷的脸上发现关怀之意，她有些不相信自己的眼睛，恐怖份子竟出现包容的表情，黎恣心软了。
“老师…打人和志气，似乎没关系呀？”黎恣试着向他撒娇，软软的语调很没说服力。
何岚果然有点偏心，说话的声调不像对别人那样严酷。“你就是这么懦弱，才会被别人看不起！你如果不懂保护自己，永远都别想翻⾝！”
“可是…”她又八是乌⻳，翻什么⾝咩？
“我叫你去——从现在开始，学习以牙还牙！我绝不允许，我的班上有你这么软弱的生学！”何岚正气凛然。
黎恣摆个苦脸，偷瞄星野薰…老天，这人凶得像恶狼。她被欺庒惯了，没有报复的胆子啊！
“班导…”泪⽔模糊了黎恣的眼。“打人会痛的…”
何岚点头。“所以，你应该让他知道痛！”
黎恣头摇。万一这人再找她报复，恶循环…何岚如果没有时刻在她⾝边，她不是死定了？
“因为别人打我，我会痛；我认为这种痛很不好受，我不应该再去打别人，让别人也那么痛。”她绞尽脑汁掰出一套听起来很冠冕堂皇的逻辑。
何岚眉头往中间聚拢。“狡辩！”
“这是…这是人家将心比心的想法说…”她
出几滴泪⽔，在眼眶內滚来滚去，试试何岚会否软化。
何岚真的退让了，令黎恣万分惊喜。他叹了口气，收起了浑⾝的霸气。
“算了，你这种软体生物，要慢慢训练才会变強！”
“…”她又不练举重，強什么？
“我并不赞同随意伤人，但若别人欺负你就该回击，让对方也知道受伤的感觉不好！”何岚不再迫畏缩的人儿，带着她离开球场。
黎恣暗自⾼兴，自己的泪⽔和撒娇对他起了些作用。“假如…对方又回来让我知道，他被我报复的感觉更不好咧？”
夕
的余光，在黎恣雪⽩的肌肤上辉映出柔美的娇态。她讲话的语调含了甜甜的糖分，一丝一丝钻⼊何岚冷硬的心窝。
“说到底，你就是怕⿇烦，懦弱又没胆！”他故意冷淡地讥讽。
黎恣听得有些伤心，然而一靠近他，她能感受到他完全不带恶意与锐气。虽然嘴巴上一直批评她，但她不觉得他讨厌她。
“好过分，班导骂人…”眼眶再次蓄起⽔，黎恣再次尝试着，能将恐怖教师软化到什么程度？
两人远去的⾝影，在周围生学眼中逐渐淡去——
“你们的新班导…好像很強？”只听见満是惊叹的疑问，飘
在
场上空。
“嘿嘿…”C班生学继续苦笑。
黎恣偷偷庆幸不用罚跑了，喜悦的目光不停窥视着何岚修长而
拔的⾝躯。
夕将两人的⾝影撮合在一起，当她低头瞧着地面同进退的影子，两朵红云不自觉地浮上她的颊。
无法形容的情感，在黎恣体內流窜…
“老师，可以问你一件事吗？”黎恣摸着隐隐作痛的头，一边小声地问。
“不要那么胆小，想说什么就说！”他带她走向生学指导室，脑中计画着如何纠正她对男男产物的腐烂爱好？
“你为什么来救我？”黎恣面含涩羞。
“我听说⾜球场內有决斗，”他立刻赶去拯救这只小绵羊。“这所怪学校决斗的时候不允许有第三者接近，否则，会被视为打扰者，遭到攻击。”
黎恣害羞的脸蛋倏地发⽩，一双红红的眸子像极了兔子眼。“你…你知道有决斗，为什么要害我…”
“我害你什么了？”
“你叫我去跑球场。”她会被打，都是他害的…
“我也是等你走后才听生学说⾜球场有决斗！”何岚俯视她哀怨的脸，手指不自主地擦过她眼角的泪。“你那是什么眼神，怀疑我啊？”
他那么強势，叫人不信也不行。黎恣垂下肩膀，⾝上如有重担。
“班导好凶…不是好老师，不仁慈、不和蔼、不亲切、不善良…”她细声嘀咕着，假装目光无神，暗地观察他的神⾊。
“你活腻了啊！”何岚抬手就要“整治”她的脸蛋。
黎恣赶紧抱住脑袋。“我头好痛啊！”
试了那么多次，她仍无法判断，这个班导到底吃软还是吃硬？
有时候她装可怜，他的态度会变得很柔软，但不是次次奏效，黎恣眨了眨
惑的双眼。唯一清楚的，是她不再恐惧何岚了，其余的还需再调查。
“我看看…”何岚脚步一顿，摸着黎恣的头，谨慎地拨开发丝，仔细观察。
她的鼻尖靠向他，嗅到⾼山冷泉似的冰凉味道…这一刻，黎恣怨起自己的腿不够长，如果她再⾼一些，就能抵近他的
口，再次倾听他的心跳了…
“出了一点⾎？”何岚的声音在她头顶响起。
黎恣惊醒地大叫：“啊，我流⾎了，我流⾎了——”
只有自己知道，她突然慌张的情绪，是因为无法收起对这个恐怖份子的依赖。那么蛮横的何岚，她却想听他的心跳，贪图他给的无以名之的全安感。
“发什么神经！”何岚按住她的肩，不准她再动。“你每个月不是都要流⾎的吗？”
他耝鲁的言词，使她一张脸顿时红透了。“班导好⾊喔，怎么可以对女孩子说这种话？”
“⾊你个头，我是长辈！”何岚望向前方的目光一转，脚步跟着移动，不再往指导室的方向走。
“你又不是我亲戚，怎么会是我长辈？”黎恣不解的问，脚步主动随着他转。
“老师不是生学的长辈吗？”何岚屡次关注她头上的小伤口。“…又要带你去医务室了。”
她真是多灾多难。“老师不是会检查吗？”
“我只懂得处理一些外伤。”何岚想到与校医再见面的情景…说不出的尴尬神情立即覆盖了他脸上的冰凉。“我怕你撞到脑子，越来越⽩痴！”
他的话伴着少见的微笑，黎恣仿佛听到泉⽔滴落在石上的声音，清脆极了，让她忽略了他对她的讥嘲。
她仰望他的眼神，染了一层舂⾊。“老师…我有问题，我要问…”
“说啊。”医务室在眼前了。
黎恣换上怯生生的表情。“你能不能看在我那么可怜的份上，把那本男男漫画还给我？”
“…”有人脸上三条线。“去医务室之前，我先打开你的脑袋检查一下！”
“不要啊！不要、呜…”在魔掌伸向她额头的瞬间，黎恣没命地拔腿狂奔。
“小心又摔倒啊…”提醒才刚出门，就见她“跌”进了医务室。
真的，不是走进去，而是摔进去。
“你这个…”何岚停下脚步，很没同情心的爆笑出声。
他忍不住想像，现在校医的脸⾊一定很精采吧？
晚餐过后，回到宿舍的黎恣打开门，终于看到她的同居人。
“学姐好。”她恭敬地自我介绍：“我是黎恣，二年级，是新来的…呃？”
话还没说完，就见学姐已收拾好行李，准备离开了。
“无论你从哪里来，以后你还是一个人住，我走了。”
黎恣吃惊地追在她后面问：“学姐讨厌我，不愿意和我住在一起吗？”
如果学姐是因为她而搬走，她会自责內疚伤心滴！
“我又不认识你，⼲嘛讨厌你？这所态变学校，我是待不下去了！”包袱款款的人要先走了。“你自己保重吧！”
“学姐…”黎恣无措地目送她离开，许久后才回头看着空的房间。
只剩自己一个人了…
一阵冷风吹过，黎恣觉得有些凉，赶紧回房。
晚上，独自在陌生的环境里觉睡，她有些不安，坐到桌边取出笔记本，习惯的写起⽇记。
今天，是她来到“自由学园”的第一天。
如刚刚离去的学姐所言，这是一间不太正常的学校，尽管她被分配到比较正常的班级，却遇到了一个十分异常的班导。
桌上的灯流怈出鹅⻩⾊的柔暖光芒。写到班导的种种，黎恣不由得扬起嘴角，露出微笑。
老师和她一样初来乍到。虽然他脾气不佳、行为恐怖，但他不会打她，又关心她…
老师的长相、老师的⾝材、老师的心跳…笔下的纸张，満页里全记着班导怎样怎样。
直到写得手酸了，黎恣才回过神。“咦，怎么都是他？”
她唯一描写的人，只有老师一个。黎恣脸红了，拿出立可⽩想湮灭证据，又不忍心下手。
仿佛，字里行间有某些东西很重要。
她吹了吹未⼲的墨⽔，写下最后两个字——何岚。然后小心翼翼的合起⽇记，放在手上…
应该收起来了。刚这么想，随即忍不住再打开来观赏。自己的心情，每分每秒都不一样。
经过两天的考核，不幸的C班生学，又要
接悲惨的生新活——上午的课程完毕，何岚告诉生学，下午将有全新的课程。
午休过后，生学们无不翘首期盼着何岚即将推出的“全新课程”会是什么新鲜招数？
“班导到底在想什么？”
上课之前，生学们三五成群的聚在一起嚼⾆
。
“班导据我的试考成绩，看我文科比较好，就安排我只学文科…”已经很偏科的生学非常担心何岚的做法是否会把自己推向极端？
“我也是！”附和声跟着说：“我理科的成绩最好，他就让我只学理科。”
这两天，何岚以各个生学擅长的科目为准，将他们分出几个团体，并安排专门的教师分别为他们讲课。
黎恣只有外文拿手，便和几个精通此道的同学一起学外文，算是巩固了自己的強项。
生学们能理解何岚这样的做法，是加強他们的专长。但他们惑的是，对于他们的弱项，何岚有办法补救吗？
铃声响起——下午的上课时间，到了。
万众瞩目之下，何岚走进教室。
“老师好——”起立敬礼。
“不用来这套，我知道你们看见我就像见鬼一样。”何岚依旧傲慢，对生学必恭必敬的态度毫不领情。
唉…众生学默然。
何岚接着说明：“以后的课程安排就像今天这样。上午，学你们擅长的科目，并用剩余的时间把作业写完。下午，我负责训练你们『掌握』不擅长的科目。”
众生学目露好奇，班导有什么本事让他们学会不擅长的科目呢？
“只有外文是实用的，我必须教到你们会为止！”何岚发表他的新策略。“从现在开始，我的课一律用英语或西班牙语谈。”
这两种外文是学园的必修。
英语在全球的重要众所皆知，而西班牙语，也是极其重要的语言。
哥伦布发现的新陆大，经开发与人口繁衍后，西班牙语成了当地的主要用语，尤其是南美洲。
自由学园的生学，不管今后成为军警或黑道人物，南美与西班牙殖民地都将是很重要的市场或支援区。
“你们有什么问题？”何岚说完，俯视着面带困惑的生学们。
班长在许多同学暗示的目光下被迫开口：“老师，我们晓得您安排我们学外文的目的了，可是其它学科呢？我是指…比如我不擅长的文学，您打算怎么办？”
“我有规画。”何岚有成竹的态度，宛如万事尽在他的控制中。“你们有的理科不好，有的文科不行，我的办法是让你们在体育课程中『掌握』你们学不会的科目。”
“体育要和别的学科混在一起？”生学惊讶无比，这是什么教学方式啊？
何岚点头。“有些科目，对你们往后的生活没太大的帮助。例如数学，路边摊都有计算机结帐了，你们不可能吃饭买单跟店家算微积分吧？”
黎恣第一个笑出声。她要把班导的话记下来，以后数学考不及格，拿这句去对付她老爸！
何岚着生学惊奇的眼神，继续说：“你们学不懂的科目，当然不可能进行更深⼊的钻研，因此我建议，放弃自己不精通的学科。”
整个教室在何岚发言结束的瞬间陷⼊沉寂，随即，几个生学忍不住饮泣——
“老师，我们也很想放弃自己学不会的科目啊，但是，试考怎么应付？”
“对啊！如果可以只学自己喜
的，专心拼单科的话，我也许就不用留级了，班导！”
“不要
动。”何岚冰凉的语调，庒住众生学的哀戚呼喊。“我说了，我有我的安排。”
“老师的意思是？”大家追问。
班导会用什么方法来帮他们呢？